本报讯 “你的数学成绩有很大进步，老师相信你经过努力，一定能行。”“你的篮球打得很棒，要争做咱校的姚明啊”……日前，在渑池县坡头乡初级中学九（1）班举行的学困生转化座谈会上，班主任教师对班里的学困生一一给予了鼓励。

  所谓学困生，大多是由于生理、心理、行为、环境和教育等方面原因，致使出现知识断层、心理阴影等诸多问题，学习成绩较差、思想不积极、纪律观念淡泊。今年秋季开学以来，渑池县坡头乡初级中学通过开展形式多样的教育活动，帮助学困生走出成长困境。由班主任教师牵头，组织任课教师对班内的学困生进行认真排查，针对每一位学困生的具体情况，安排任课教师与其结对帮扶，发动师生多与他们互动交流，在他们遇到困惑时给予更多的关怀鼓励，帮助他们走出心理阴影。同时，因材施教，设置分层成长目标，建立更为客观、人性化的评价体系，让学困生也能得到表扬，获得成功的喜悦，从而激发他们的成长潜能。

  “多亏了老师们的耐心辅导，这段时间孩子的成绩已经逐步上升到班里的中游，我心里真高兴啊！”一位学困生家长激动地说。